Entidades inician Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana y destacan rol clave de la prensa

MINERD, MESCYT, MAP e INFOTEP resaltaron la responsabilidad de la prensa en la construcción de una ciudadanía comprometida con los cambios que requiere el sistema educativo nacional

                                           Por Efe Fecha 17/06/26

 GT DIGITAL NEWS, Santo Domingo.  El Ministerio de Educación (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) destacaron, este miércoles ante periodistas de diversos medios de comunicación, la importancia del papel de la prensa en los procesos de transformación educativa que impulsa la República Dominicana.

 

Las instituciones, que integran la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa presentaron los principales alcances que tendrá la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, iniciativa orientada a construir un nuevo modelo educativo alineado con las necesidades del desarrollo sostenible, la innovación y las demandas del siglo XXI.

 

Señalaron que la participación de los medios de comunicación constituye un elemento fundamental para impulsar el sistema de educación que demanda la República Dominicana.

 

Las entidades resaltan la responsabilidad de la prensa en la construcción de una ciudadanía informada y comprometida con los cambios que requiere el sistema educativo nacional para responder a los desafíos del presente y del futuro.

 Las valoraciones fueron compartidas durante la conferencia “El papel de la prensa en la transformación educativa”, impartida ante periodistas de diversos medios de comunicación agrupados en el Colegio Dominicano de Periodistas (CDP).

 Al dar la bienvenida al encuentro, la directora general del INFOTEP, Maira Morla Pineda, agradeció al gremio por su disposición y a todos sus miembros por la responsabilidad que asumen al venir a este espacio, porque su presencia es una muestra de que el periodismo dominicano entiende que informar bien sobre educación es, en sí mismo, un acto de servicio público.

 

“Por eso estamos aquí hoy, no para dar respuestas, sino para escuchar, dialogar y reconocer que la transformación educativa que la República Dominicana necesita no puede construirse desde un escritorio. Se construye en conversaciones como esta”, destacó Morla Pineda.

 

Dijo que este proceso no busca validar decisiones ya tomadas, sino construir las respuestas que el país necesita desde la base, con voces diversas, con datos reales y con voluntad genuina de cambio.

 

Conferencia 

Durante su ponencia en la conferencia “El papel de la prensa en la transformación educativa”, el Ministro del MESCYT, Rafael Santos Badía, planteó que, la educación debe servir no sólo para transmitir conocimientos, sino también para impulsar la productividad, la innovación y el crecimiento de la economía nacional.

 

Santos Badía se refirió a la ruta educativa integral que debe seguir el sistema para alcanzar la calidad, la cual comprende desde los 45 días de nacido hasta los 25 años, abarcando la primera infancia, la educación inicial, primaria, secundaria, técnico-profesional y superior. Es decir, desde el inicio de la vida en sociedad del niño hasta la obtención de una formación técnico-profesional o universitaria.

 

Asimismo, abordó el concepto de pertinencia de la educación, entendida como la capacidad del sistema educativo para formar ciudadanos preparados para la vida, para el trabajo, y para contribuir al desarrollo económico del país.

 

También dijo que en este nuevo sistema educativo debe definirse qué debe enseñarse en el nivel primario; el papel del primer ciclo del nivel medio como ciclo común; la formación de bachilleres técnicos y bachilleres científico-humanistas en el segundo ciclo de la educación media; así como la formación de jóvenes, adultos y adultos mayores mediante programas de habilitación laboral que les permitan incorporarse o reincorporarse a la economía.

 

De igual modo, Santos Badía analizó el tema sobre la revisión de la oferta curricular de las universidades, desde las carreras cortas y los técnicos superiores hasta los programas de maestría y doctorado.

 

“En este punto, resulta necesario incluir las micro credenciales y micro certificaciones como mecanismos de habilitación laboral, especialmente para adultos que han quedado desempleados como consecuencia de los cambios generados por la cuarta revolución industrial”, puntualizó el ministro del MESCYT.

 

El presidente del Colegio Dominicano de Periodistas, Luis Pérez, exhortó a sus colegas a ser portavoces fundamentales de este proceso y asumir con prestancia para llegar a cada uno de los dominicanos y dominicanas.

 

“Nosotros como periodistas y comunicadores debemos ser parte de esta iniciativa. Debemos crear y agregar a nuestro discurso esto que hoy se está implementando en el sistema educativo, expresó Pérez.

 

El máximo representante del CDP exhortó a los miembros de la prensa agregar a su discurso esa transformación que hoy se está implementando en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

 

La Reforma

 

Durante el encuentro, las instituciones resaltaron la responsabilidad de la prensa en la construcción de una ciudadanía informada y comprometida con los cambios que requiere el sistema educativo nacional para responder a los desafíos del presente y del futuro

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Explicaron que este proceso participativo se desarrolla en el marco del Decreto309-26, mediante el cual se crea la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, con la misión de diseñar las bases para la conformación de un Sistema Educativo Nacional Integral, articulado con la ciencia, la tecnología y la innovación, y alineado con las necesidades del desarrollo sostenible del país.

 

Las instituciones señalaron que la consulta busca propiciar un amplio diálogo nacional que permita recoger propuestas y aportes de los distintos sectores de la sociedad para la construcción de un nuevo modelo educativo capaz de responder a las exigencias del siglo XXI y a las profundas transformaciones que experimentan el conocimiento, la tecnología y el mundo laboral.

 

Asimismo, destacaron que entre los objetivos de la iniciativa figura la elaboración de un anteproyecto de ley de educación integral que fortalezca la articulación entre los distintos niveles y modalidades educativas, garantizando una formación más coherente, continua y pertinente para los ciudadanos.

 

Las entidades indicaron que la transformación educativa impulsada por el Gobierno representa una de las reformas más trascendentales para el futuro del país, orientada a establecer un nuevo marco legislativo y curricular que permita modernizar la educación dominicana y preparar a las nuevas generaciones para los retos de una sociedad en constante cambio.

 

En ese contexto, enfatizaron que el nuevo modelo educativo promoverá el desarrollo de competencias que permitan a las personas aprender, desaprender y reaprender de manera permanente, fortaleciendo su capacidad de adaptación frente a los cambios tecnológicos, económicos y sociales que impactan los entornos productivos.

 

El encuentro tuvo como objetivo intercambiar impresiones con el personal de la prensa sobre los desafíos de la educación dominicana y el papel de los medios de comunicación como aliados estratégicos en la difusión y promoción de los procesos de transformación que impulsa el Estado en beneficio de la sociedad.

 

Encuentros a nivel nacional

 

Estos encuentros con diferentes sectores de la sociedad recogerán opiniones, experiencias, propuestas e inquietudes sobre el sistema educativo dominicano, y se estarán llevando a cabo en todas las regiones del país.

 

La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana estará dirigida a estudiantes, docentes, familias, instituciones educativas, representantes del sector técnico-profesional, sector productivo, sociedad civil, iglesias, organizaciones comunitarias, autoridades locales, especialistas, jóvenes y dominicanos residentes en el exterior.

 

Los aportes recogidos contribuirán a orientar las próximas decisiones en materia educativa y a impulsar una educación más pertinente, inclusiva, articulada y conectada con las aspiraciones de la República Dominicana.