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GT DIGITAL NEWS, SANTO DOMINGO. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó la reciente aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales como un paso clave para fortalecer el sistema educativo preuniversitario dominicano, durante su participación en un panel de alto nivel celebrado en la sede de la UNESCO, en el marco de la reunión anual de la Coalición Mundial por la Educación.
El funcionario explicó que
esta iniciativa forma parte de la Hoja de Ruta del sector educativo y responde
a la necesidad de adaptar la enseñanza a los desafíos de la transformación
digital.
Señaló que la estrategia
incorpora enfoques como el pensamiento computacional y la inteligencia
artificial, con el objetivo de promover un uso racional e inteligente de las
tecnologías en el ámbito educativo.
De Camps indicó que esta
política busca fortalecer el aprendizaje, preparando a los estudiantes con
habilidades clave tanto para el presente como para el futuro digital, al tiempo
que reafirma el rol insustituible de los docentes en el proceso formativo.
En ese sentido, sostuvo
que la tecnología debe ser utilizada como una herramienta para acelerar y
profundizar los aprendizajes, no como un reemplazo de la enseñanza.
Durante su intervención,
el ministro también resaltó la importancia de construir competencias como base
para el desarrollo de una sociedad capaz de innovar, crecer económicamente y
enfrentar los retos del futuro.
Subrayó que los sistemas
educativos deben mantener un equilibrio entre la formación humanística y la
generación de conocimientos, orientados a impulsar el desarrollo integral de
las personas.
Asimismo, advirtió que el
ritmo acelerado de los avances tecnológicos ha ampliado brechas existentes, por
lo que abogó por una visión integral que articule infraestructura, contenidos,
capacitación docente y gobernanza educativa.
En ese sentido, indicó que
solo mediante un enfoque coordinado será posible garantizar inclusión, equidad
y mayores oportunidades para todos.
El titular de la cartera
educativa valoró los espacios de diálogo promovidos por la UNESCO como
plataformas para el intercambio de experiencias entre países, lo que permite
identificar soluciones más efectivas y sostenibles frente a los desafíos
comunes en materia educativa.
La agenda de alto nivel
que agota el ministro De Camps en Francia incluye, además, su participación en
el lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM
Report 2026), el 25 de marzo, uno de los principales instrumentos internacionales
de análisis sobre el estado de la educación a nivel global.
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